Colegio Público San Félix / Candás / Asturias
¿No has sentido alguna vez el deseo de formar parte del cuadro que estás viendo? Sólo tu imaginación, tu creatividad, pueden conseguirlo. ¿Dónde estoy?, ¿por qué?. ¿qué sucede en el cuadro?, ¿con quién me encuentro?, ¿qué pienso?, ¿qué siento? …
Todos estos interrogantes pueden despertar tu capacidad literaria. Seguro que consigues historias muy interesantes.
En castellano, tenemos dos formas de expresar el futuro:
a)- El futuro perfecto (o antefuturo): Habré terminado el trabajo cuando tú vuelvas del cine.
Representa una acción futura (acabar el trabajo) que es anterior a otra más futura todavía (volver del cine).
Otro ejemplo: Cuando tenga veinte años, habré terminado mis estudios.
b)-El futuro imperfecto: Se llama así, imperfecto, porque la acción no se considera terminada. Como es futuro, no puede estar terminada, pero cuando usamos el futuro perfecto, sí consideramos que la acción está acabada.
Observa la diferencia:
Dentro de cinco años, acabaré mis estudios. (Futuro imperfecto. Acción sin finalizar)
Dentro de cinco años, habré acabado mis estudios. (Futuro perfecto. Acción finalizada)
Este tipo de párrafo se compone de dos partes:
a)-Una idea principal que se escribe al principio o al final.
b)-Argumentos o ejemplos para desarrollar la idea principal.
Un ejemplo:
La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello larguísimo, compuesto sólo por siete vértebras, igual que los humanos, aunque son mucho más alargadas. Su pelaje es diferente para cada individuo, pues todas tienen manchas, pero con formas diferentes que son como sus huellas dactilares. Y, por último, de la cabeza de los machos sobresalen unos pequeños cuernecillos que utilizan para golpear a sus rivales cuando están en época de celo.
La idea o concepto es: La jirafa posee una anatomía extraordinaria.
Todo lo demás son argumentos o ejemplos para demostrar que la jirafa tiene esa anatomía tan extraordinaria.
Cuando escribimos un texto, lo distribuimos en párrafos.
Los párrafos son como la estructura de una casa. Sin ellos, el texto se desmoronaría.
Hay muchos tipos de párrafos. Los iremos viendo poco a poco.
Ahora, nos fijaremos en los PÁRRAFOS DE ENUMERACIÓN.
Un párrafo de enumeración sirve para presentar un listado de informaciones, relacionadas entre sí. Aquí tienes un ejemplo:
En la vitrina tengo tres tipos de trofeos: en primer lugar, los conseguidos en torneos de ajedrez; después, los de ciclismo; y, finalmente, los que más aprecio, los de baloncesto.
En un párrafo de enumeración, tenemos dos partes fundamentales:
a)-Una frase organizadora, que explica los elementos que vamos a enumerar. En nuestro ejemplo: “En la vitrina tengo tres tipos de trofeos:”
b)-Los elementos que componen la enumeración. En el ejemplo, los tres tipos de trofeos que hay en la vitrina.
Los elementos se pueden colocar según distintos criterios:
-Por orden de importancia (de menos a más o de más a menos).
-Del más frecuente al más raro o menos frecuente.
-Del más grande al más pequeño, del más alto al más bajo…
-Del más viejo al más joven o del más antiguo al más reciente.
Ten cuidado con la puntuación. Después de la frase organizadora, se deben poner dos puntos. Los elementos hay que separarlos por comas o por punto y coma, como en el ejemplo anterior de los trofeos de la vitrina.
Una misma historia puede cambiar según quién la cuente, cómo la ve, cómo la entiende, cómo la siente.
Por ejemplo, en el caso del perro abandonado, los hechos pueden ser los mismos, pero la historia cambiaría según la contara el perro, la dueña que lo abandona, el policía que la detiene o el chico que la denuncia. Todos ellos, seguramente tendrían “puntos de vista” diferentes.
Elegir el punto de vista adecuado es muy importante para narrar una historia. Incluso podemos mezclar en la misma narración dos o más puntos de vista. Tenlo en cuenta cuando escribas.
Hasta ahora, habíamos hablado de narrar en primera persona o en tercera. Sin embargo, cuando narramos en primera persona, podemos elegir varios narradores:
a)-Narrador omnisciente: Es el narrador que todo lo sabe, conoce a todos los personajes, lo que piensan, lo que les va a pasar, lo que les pasó…
UNA DUEÑA Y UN PERRO
Todo empezará cuando la señora que vive en frente de mi casa salga con su perro en brazos, cruce la autopista y abandone a su perro. Seguidamente el señor que se encuentra a mi lado, esperando que llegue el autobús, verá cómo la señora abandona a su perro y la denunciará, irá a juicio, el perro se quedará con el señor y la mujer tendrá que pagar una multa de 1.800€. Después, todo volverá a la normalidad.
Abro los ojos y la señora sale de su casa. Como había previsto, todo me pasa rápido y todo se cumple al pie de la letra. La policía viene corriendo, la lleva a juicio y le hace pagar esa gran suma de dinero.
Al final, como predije, fue todo normal. Yo todo esto lo vi en cuestión de segundos y sucedió en una semana. ¡Qué divertido es predecir el futuro!
PAULA CRESPO ZAPICO
b)-Narrador en primera persona como observador: La historia la narro yo, pero no participo en ella, sólo la cuento como un observador, como si la estuvera viendo.
NOTICIA EN DIRECTO
Lo he leído en el periódico y también lo estoy viendo ahora mismo en la televisión. Pero yo he sido testigo directo de la barbaridad que una mujer ha cometido con su perro. Estaba asomado a la ventana cuando la vi llegar, casi arrastrando al chucho, hasta dejarlo colocado en la mediana de la autopista. El perro estaba tan desconcertado como yo, ninguno de los dos supimos qué hacer. ¡Por Dios, que alguien haga algo! Y mi deseo se cumplió. Alguien llegó, cogió al perro y denunció a la desalmada. ¡Respiré aliviado!
c)-Narrador participante: Cuento la historia en primera persona y, además, soy el protagonista o participo de ella.
¡POBRE PERRITO!
Estoy muy nervioso porque hoy mi dueña me sacará de casa sin mi correa. Estamos bajando las escaleras y me parece que vamos a ir al parque, pero ¡qué sorpresa! Vamos en otra dirección.
Acabamos de llegar a un prado y delante hay una autopista.
Pero… ¿qué hace mi dueña? Me ha dejado en medio de la autopista ¡Qué horror! ¡Y viene un coche a toda velocidad!
¿Quién me ha cogido? ¡Oh!, es un chico que tiene muy buena pinta, me iré con él y estoy seguro que esa mujer pagará lo que me ha hecho.
PABLO BANGO ARDUENGO
Les he pedido a mis alumnos que escriban una Historia de la Electricidad como NARRADORES PROTAGONISTAS, en primera persona. Se han encontrado con la dificultad de tener que pasar de la Antigüedad al siglo XIX o a la actualidad. Pero no se han dado por vencidos y han buscado soluciones muy imaginativas:
La redacción de un texto comienza con la recogida de ideas.
No se debe empezar a escribir hasta que no tengamos un mínimo esquema, aunque sólo sea en nuestra mente.
Pero lo mejor es recoger ideas, para ello podemos emplear algunos trucos:
a)-LISTA DE IDEAS: Consiste en hacer una lista de palabras claves, pequeñas frases, informaciones sobre el tema que queremos escribir… Cada palabra o frase la escribimos en una línea.
Podemos tener un “cuaderno de ideas” en el que apuntaremos todo lo que se nos vaya ocurriendo en cualquier momento: mientras vemos la tele, vamos en autobús o miramos por la ventana. Entre línea y línea, dejamos espacios, por si queremos intercalar ideas de última hora que se relacionen con las que ya tenemos.
Cuando nos parezca que tenemos suficientes ideas, tendremos que releer todo y tratar de darles un orden lógico. Es decir, construimos el esquema del texto que vamos a escribir.
b)-EL MAPA DE IDEAS: También podemos ir anotando las ideas de forma gráfica, con flechas que indican la relación entre unas y otras.
Del título sacamos unas cuantas ideas principales y de estas ideas sacamos otras secundarias. Podemos hacer los niveles que deseemos, aunque no conviene complicar el mapa excesivamente.
